深圳市南山區蛇口學(xué)校

• 來(lái)源： 原創(chuàng ) 更新時(shí)間： 2016-06-29 點(diǎn)擊： 5425次
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•           蛇口學(xué)校設在深圳市南山區蛇口灣廈路和花果路交匯處。校園占地面積35000平方米。政府投資4300萬(wàn)元新建的11000㎡教學(xué)大樓和5000㎡學(xué)生體育館工程于2010年6月竣工。為了打造學(xué)校一流的辦學(xué)條件，政府又投資700多萬(wàn)元更新教學(xué)設備，投資800多萬(wàn)元用于樓房加固、調整布局、翻新外墻、綠化美化，使學(xué)校成為最堅固、最安全、最漂亮的學(xué)習場(chǎng)所。同時(shí)還投資教學(xué)未來(lái)創(chuàng )客空間近300萬(wàn)元為學(xué)生培養創(chuàng )新能力和自我管理能力，把新奇的創(chuàng )意想法變?yōu)楝F實(shí)，創(chuàng )造出來(lái)，并分享新鮮富有創(chuàng )意的技術(shù)知識和理念，激發(fā)學(xué)生的“科學(xué)與未來(lái)”追求。 

  

  《校園創(chuàng )客空間》

   校園創(chuàng )客空間是信息技術(shù)使能的創(chuàng )新教育實(shí)踐場(chǎng)，他是一種開(kāi)放式創(chuàng )新實(shí)驗室，用于培養學(xué)生的創(chuàng )新能力自我管理、把很多新奇的創(chuàng )意想法變?yōu)楝F實(shí)，創(chuàng )造出來(lái)，分享新鮮富有創(chuàng )意的技術(shù)知識和理念，普及創(chuàng )客思想的新型實(shí)驗室。用于開(kāi)擴學(xué)生眼界，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng )新靈感。 用于開(kāi)擴學(xué)生眼界，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng )新靈感。

  

  《創(chuàng )客討論室》

   主要用于小組討論、老師對小組學(xué)習進(jìn)行小范圍指導的相對封閉的區域。配有大方桌和轉椅，投影儀、小黑板等?？茖W(xué)思想，拓展學(xué)生的特長(cháng)，豐富學(xué)生的課余生活，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，通過(guò)創(chuàng )意比拼、動(dòng)手制作、團隊協(xié)作而開(kāi)展的一項創(chuàng )客活動(dòng)。

  

  《創(chuàng )客創(chuàng )造室》

   

      創(chuàng )造區是核心功能區，學(xué)生將想法變成現實(shí)的場(chǎng)所。配有眾多先進(jìn)高技術(shù)設備及工具：3D打印機，3D掃描儀、激光切割機、精密三軸CNC機床、工具墻等。

   

  3D打印機

  3D打印機主要作用：

  1. 快速制造出自己所需的各種結構件；

  2. 學(xué)習3D建模技術(shù)時(shí)用于驗證；

  3. 打造自己的產(chǎn)品結構；

  3D掃描儀

  3D掃描儀主要作用：

  1. 用于3D掃描建模，可快速建模；

  2. 學(xué)習結構設計；

  激光切割機

  激光切割機主要作用：快速切割加工各種板材，用于制作場(chǎng)景件和結構件；

  

  《木制討論桌》

   

          材料區主要功能是保管耗材和少量精密易損的儀器設備，有一定的保管箱柜和制度，一般由專(zhuān)人負責，也可以是半開(kāi)放方式。

          材料區配備清單

  序號	名稱(chēng)	配備數量	備注
  1	3D打印機專(zhuān)用耗材	10卷/室	與打印機配套
  2	錫線(xiàn)	1卷/2組	PCB加材料
  3	熱膠棒	10根/組	快速創(chuàng )意材料
  4	電子元件	1套/1組	與課程相關(guān)
  5	主體柜	1-2組/室	收納裝置
  6	亞克力板	若干	結構件原材料
  7	PVC管	若干	不同規格
  8	木板	若干	干燥
  9	硬卡紙	若干	多種規格
  10	標準木棒	若干	結構搭建
  11	布料	少量	多種顏色

  

  《創(chuàng )客實(shí)踐室》

        創(chuàng )客實(shí)踐室以學(xué)習和掌握創(chuàng )客必要的編程控制技術(shù)為目的，學(xué)會(huì )使用圖形化編程、常用傳感器和控制執行部件，了解創(chuàng )客常用創(chuàng )意方式和控制方法，創(chuàng )客的研究方向，基本上都打破了學(xué)科的界限。如生物藝術(shù)的作品，不僅和生物、藝術(shù)相關(guān)，更是結合了電子、控制、網(wǎng)絡(luò )等。其實(shí)，學(xué)科本來(lái)就是人為劃定的，在生活應用中，往往都需要綜合的學(xué)科知識，去解決一些具體問(wèn)題。

   

  

  《創(chuàng )客空間》

      校園創(chuàng )客空間一種開(kāi)放式創(chuàng )新實(shí)驗室，用天培養學(xué)生的創(chuàng )新能力和自我管理能力，把新奇的創(chuàng )意想法變?yōu)楝F實(shí)，創(chuàng )造出來(lái)，并分享新鮮富有創(chuàng )意的技術(shù)知識和理念，普及創(chuàng )客思想的新型實(shí)驗室。一個(gè)可持續發(fā)展的校園創(chuàng )客空間，應該包括以下元素：合理的空間布局和基礎設施；安全專(zhuān)業(yè)的設備載體；有分享和協(xié)作精神的團隊成員、豐富實(shí)踐技能的導師、專(zhuān)業(yè)負責任的管理者等；鼓勵實(shí)踐和創(chuàng )新的內容體系、豐富的活動(dòng)和分享途徑。而貫穿其中的“創(chuàng )客”、“創(chuàng )客空間”、“創(chuàng )客活動(dòng)”三個(gè)元素不斷的相互吸引、推動(dòng)和造就，促進(jìn)創(chuàng )客文化和精神不斷生長(cháng)。?

  

  《校園創(chuàng )客空間》

       校園創(chuàng )客空間這是一種生方式，不滿(mǎn)足現狀，想要動(dòng)手去改蠻難才能，愿意把自己的想法身體力行實(shí)現出來(lái)，很多東西都是從興趣入手，會(huì )去探究，發(fā)現不好的地方，把解決方法做出來(lái)，這個(gè)過(guò)程中可能有很多的創(chuàng )新。創(chuàng )客文化是對駭客精神的繼承、對極客精神的發(fā)展、對工匠精神的傳承。隨著(zhù)2015年政府工作報告首次提到“創(chuàng )客”一詞，創(chuàng )客文化在神州大地迅速傳播，2016年政府報告再提“工匠精神”更是對創(chuàng )客動(dòng)動(dòng)中在中國的發(fā)展起到推波助瀾的作用。

  

  《校園創(chuàng )客創(chuàng )造室》

       校園創(chuàng )客空間是信息技術(shù)使能的創(chuàng )新教育實(shí)踐場(chǎng)，他是一種開(kāi)放式創(chuàng )新實(shí)驗室，用于培養學(xué)生的創(chuàng )新能力自我管理、把很多新奇的創(chuàng )意想法變?yōu)楝F實(shí)，創(chuàng )造出來(lái)，分享新鮮富有創(chuàng )意的技術(shù)知識和理念，普及創(chuàng )客思想的新型實(shí)驗室。校園創(chuàng )客空間的抓手是課程和活動(dòng)，家庭創(chuàng )客空間的抓手是項目和愛(ài)好，社會(huì )創(chuàng )客空間的抓手是工作坊和孵化器，只有這三種實(shí)施主體彼此協(xié)調，才能夠實(shí)現創(chuàng )客教育的美好愿景。