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產(chǎn)品介紹：
　　六角形功能室按“趣”、“疑”、“動(dòng)”、“思”進(jìn)行實(shí)驗的設計和組織，創(chuàng )設一種科學(xué)實(shí)驗環(huán)境（實(shí)驗設備、實(shí)驗方式、實(shí)驗氛圍），遵循學(xué)生的認知規律，培養學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的思路、方法和能力。科學(xué)實(shí)驗室可滿(mǎn)足學(xué)生自主學(xué)習的需要。解決了老師如何教，學(xué)生如何學(xué)的問(wèn)題，有利于學(xué)生掌握研究方法，掌握書(shū)本知識，培養科學(xué)探究能力以及形成科學(xué)價(jià)值觀(guān)。

主要功能：
　　1，六角形功能室是為了適應我國全面實(shí)施新課程標準而開(kāi)發(fā)設計的，與新教材緊密結合，教師利用該環(huán)境可以較好的指導學(xué)生完成高中、初中和小學(xué)新教材中主要的探究性試驗。
　　2，六角形功能室以學(xué)生的發(fā)展為主體，以綜合、探究、創(chuàng )新、會(huì )學(xué)為理念而研究和開(kāi)發(fā)的新課程試驗教學(xué)環(huán)境，符合自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習的新的學(xué)習方式。學(xué)生利用該環(huán)境開(kāi)展科學(xué)探究試驗學(xué)習，可以較好地完成課程學(xué)習任務(wù)，而且可以很快適應新的考試和考試模塊。
　　3，六角形功能室有利于培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，學(xué)生利用該環(huán)境開(kāi)展科學(xué)探究實(shí)驗學(xué)習，可以較好地培養分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的綜合能力，

科學(xué)實(shí)驗特點(diǎn)：
　　1、注重科學(xué)儀器演示，加以教師的啟發(fā)誘導，強調在“學(xué)”中提升學(xué)生的思考能力，在“做”中提升學(xué)生的科學(xué)探究能力，在交流探討中提升學(xué)生的學(xué)習能力，綜合培養中學(xué)生的思維方式和動(dòng)手能力。
　　2、建設校園實(shí)驗教室的目的是建立輔助教學(xué)系統，為中學(xué)生構建探究學(xué)習科學(xué)平臺，幫助學(xué)生快捷的消化掌握科學(xué)知識。
　　3、與教學(xué)觀(guān)念相結合，與教學(xué)方法相融俁，力圖務(wù)中學(xué)生的潛能和創(chuàng )新思維搭建多方位的發(fā)揮平臺，為教師教學(xué)提供科學(xué)的輔助平臺。