深圳市中小學(xué)勞動(dòng)教育教學(xué)觀(guān)摩研討會(huì )在寶安召開(kāi)

• 來(lái)源： 原創(chuàng ) 更新時(shí)間： 2023-05-31 點(diǎn)擊： 851次

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  “天臺農耕”的果蔬苗苗,在今年的小滿(mǎn)季迎來(lái)了新的客人。5月23日上午由深圳市教育科學(xué)研究院主辦深圳市中小學(xué)勞動(dòng)教育教學(xué)觀(guān)摩研討會(huì )，在寶安區石巖湖學(xué)校舉行。深圳市勞動(dòng)教育工作者齊聚寶安，共同探討勞動(dòng)教育。

  　　會(huì )議上，寶安區勞動(dòng)教育教研員魏明萱老師作《寶安區勞動(dòng)教育階段匯報》。在一個(gè)物質(zhì)豐裕的時(shí)代，勞動(dòng)對于不愁吃不愁穿的年輕一代而言，到底意味著(zhù)什么？勞動(dòng)是人實(shí)現生命價(jià)值的必要實(shí)踐，是體現人類(lèi)本質(zhì)存在的重要形式，魏老師強調我們的勞動(dòng)教育要具有鮮明的時(shí)代性，只有扎根于具體社會(huì )現實(shí)，才能充分彰顯時(shí)代活力和育人價(jià)值。勞動(dòng)教育應致力解決育人難題，回應學(xué)生真實(shí)需要，立足人的需要，彰顯時(shí)代擔當。

  　　寶安區勞動(dòng)教育以“美好勞育”為學(xué)科主張，秉持“勞動(dòng)創(chuàng )造美好生活”的理念，通過(guò)勞動(dòng)教育理解美好、體驗美好，從而創(chuàng )造美好，讓孩子形成世界因為你我而更美好的觀(guān)念。

  　　寶安勞動(dòng)教育建設性搭建區域勞動(dòng)教育課堂支架，基于新課程標準勞動(dòng)教育核心素養、廣東省勞動(dòng)教育指引、寶安區小學(xué)教研適切教學(xué)體系，以創(chuàng )設“適宜的情境啟發(fā)”，實(shí)施“完整的勞動(dòng)過(guò)程”，樹(shù)立“典型的精神榜樣”為手段，從而實(shí)現“身心靈合一”的美好勞育。

  　　寶安勞動(dòng)教育以實(shí)施“五位一體”教研模式為抓手，從隊伍建設、課程開(kāi)發(fā)、專(zhuān)業(yè)能力、活動(dòng)賦能、項目驅動(dòng)等五大方面促進(jìn)學(xué)科教研發(fā)展。以“一體兩融三化”為手段，“一體”即集五育為一體，以勞樹(shù)德、增智、強體、育美，“兩融”為融入時(shí)代特征，融入人的真實(shí)需要，“三化”即家校社協(xié)同化、勞動(dòng)課程體系化、勞動(dòng)保障多元化。全方位促進(jìn)寶安區勞動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展。

  　　寶安區教育科學(xué)研究院周煥南副院長(cháng)表示，此次勞動(dòng)活動(dòng)為大家帶了美好體驗，并為勞動(dòng)教育工作的開(kāi)展點(diǎn)贊。周煥南副院長(cháng)提出四大建議：一是要樹(shù)立“大勞動(dòng)教育觀(guān)”，全學(xué)科滲透勞動(dòng)教育；二是要打破形式主義，實(shí)現勞動(dòng)教育的常態(tài)化；三是一校一案建立勞動(dòng)教育課程體系，合力構建浸潤式的“場(chǎng)”；四是要多措并舉建立專(zhuān)兼職結合的勞動(dòng)教育師資隊伍。他指出，我們教育工作者應站在培育擔當民族復興大任時(shí)代新人的高度，重視勞動(dòng)教育的重大價(jià)值。周煥南副院長(cháng)的講話(huà)為深化勞動(dòng)教育課程實(shí)施，促進(jìn)勞動(dòng)教育區域均衡發(fā)展點(diǎn)亮了路燈、指明了航向。