今年9月起,每個(gè)中小學(xué)生都要學(xué)煮飯燉湯,修理家電,種菜…

• 來(lái)源： 原創(chuàng ) 更新時(shí)間： 2022-05-06 點(diǎn)擊： 981次

•     近日，教育部正式印發(fā)《義務(wù)教育課程方案》，將勞動(dòng)從原來(lái)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中完全獨立出來(lái)，并發(fā)布《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標準(2022年版)》。

      今秋開(kāi)學(xué)起，勞動(dòng)課將正式成為中小學(xué)的一門(mén)獨立課程。對新方案的這一變化，不少70后80后網(wǎng)友直呼：多年前的勞動(dòng)課，如今又回來(lái)啦！

      做掃帚、學(xué)剪紙、掃操場(chǎng)、撿煤渣……這是過(guò)去的勞動(dòng)課；隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展變遷，如今孩子們的勞動(dòng)課會(huì )是怎樣的呢？

  什么是“勞動(dòng)課程”？

      義務(wù)教育勞動(dòng)課程以豐富開(kāi)放的勞動(dòng)項目為載體，重點(diǎn)是有目的、有計劃地組織學(xué)生參加日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、出力流汗，接受鍛煉、磨煉意志，培養學(xué)生正確的勞動(dòng)價(jià)值觀(guān)和良好的勞動(dòng)品質(zhì)。

      根據義務(wù)教育課程方案，勞動(dòng)課程平均每周不少于1課時(shí)，用于活動(dòng)策劃、技能指導、練習實(shí)踐、總結交流等。同時(shí)，這門(mén)課程注重評價(jià)內容多維、評價(jià)方法多樣、評價(jià)主體多元。

  

  資料圖：小學(xué)生們體驗收割水稻。陳超 攝

   

  勞動(dòng)課程有哪些內容？

  勞動(dòng)課程內容共設置十個(gè)任務(wù)群，每個(gè)任務(wù)群由若干項目組成。

  日常生活勞動(dòng)包括清潔與衛生、整理與收納、烹飪與營(yíng)養、家用器具使用與維護四個(gè)任務(wù)群。

  生產(chǎn)勞動(dòng)包括農業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)、傳統工藝制作、工業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)、新技術(shù)體驗與應用四個(gè)任務(wù)群。

  服務(wù)性勞動(dòng)包括現代服務(wù)業(yè)勞動(dòng)、公益勞動(dòng)與志愿服務(wù)兩個(gè)任務(wù)群。

   

  

   

  學(xué)?？山Y合實(shí)際，在不同學(xué)段自主選擇確定任務(wù)群學(xué)習數量。

  比如，在烹飪方面：

  第一學(xué)段（1~2年級），要參與簡(jiǎn)單的家庭烹飪勞動(dòng)，如擇菜、洗菜等；

  第二學(xué)段（3~4年級），學(xué)會(huì )做涼拌菜、拼盤(pán)，學(xué)會(huì )蒸、煮的方法，如加熱饅頭、包子，煮雞蛋、水餃等；

  第三學(xué)段（5~6年級），做2~3道家常菜，如西紅柿炒雞蛋、煎雞蛋、燉骨頭湯等，還要會(huì )設計一頓營(yíng)養食譜；

  第四學(xué)段（7~9年級），能設計一日三餐的食譜，獨立制作午餐或晚餐中的3~4道菜等。

   

  

   

  資料圖：鄭州初中生參加校園技能比武大賽中式烹飪項目決賽。

   

  第一學(xué)段（1~2年級），種植和養護1~2種植物或飼養1~2種小動(dòng)物；

  第二學(xué)段（3~4年級），體驗種植蔬菜、飼養家禽等；

  第三學(xué)段（5~6年級），種植與養護1~2種當地常見(jiàn)的蔬菜、盆栽花草、果樹(shù)等，或根據區域相關(guān)規定，合法合規飼養1~2種常見(jiàn)家畜，如兔、羊等；

  第四學(xué)段（7~9年級），體驗當地常見(jiàn)的種植、養殖等生產(chǎn)勞動(dòng)，開(kāi)展組合盆栽、農副產(chǎn)品保鮮與加工、水產(chǎn)養殖、稻田養殖等勞動(dòng)實(shí)踐等。

   

  

  資料圖：2020年9月25日，蘭州市紅山根小學(xué)“心根農莊”里上演了一場(chǎng)特別的豐收節會(huì )?！〈蘖铡z

   

  除了烹飪和農業(yè)勞動(dòng)，《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標準(2022年版)》還從家用器具使用與維護、傳統工藝制作、工業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)、現代服務(wù)業(yè)勞動(dòng) 、公益勞動(dòng)與志愿服務(wù)等方面，對每個(gè)學(xué)段作出了不同的規劃。

   

  來(lái)源：中國新聞網(wǎng)