AR實(shí)踐探究實(shí)驗室

• 來(lái)源： 中國教育裝備采購網(wǎng) 更新時(shí)間： 2018-01-19 點(diǎn)擊： 2525次

• 　　AR實(shí)踐探究實(shí)驗室，綜合應用AI和AR技術(shù)，通過(guò)3D建模虛擬再現真實(shí)的實(shí)驗場(chǎng)景，借助先進(jìn)的體感交互設備Kinect進(jìn)行虛實(shí)互動(dòng)，將真實(shí)的老師與虛擬仿真的實(shí)驗器材結合到一個(gè)畫(huà)面里，老師實(shí)現無(wú)需佩戴任何體感設備，純手勢就可以進(jìn)行實(shí)驗互動(dòng)教學(xué)。AR實(shí)踐探究實(shí)驗室覆蓋物理、化學(xué)、生物等學(xué)科，適用于中學(xué)物理實(shí)驗室、化學(xué)實(shí)驗室、生物實(shí)驗室等。

  　　AR實(shí)踐探究實(shí)驗室，解決了老師演示實(shí)驗中的儀器攜帶不方便、儀器太小或讀數太小而導致的示范性不足、光線(xiàn)或輔助線(xiàn)等無(wú)法實(shí)體展現等問(wèn)題，讓老師實(shí)驗講解更清晰，讓學(xué)生更容易理解實(shí)驗原理和實(shí)驗結論，能有效輔助教師進(jìn)行實(shí)驗教學(xué)，實(shí)現實(shí)踐探究的教學(xué)目的。

  　　

  

   

  　　在A(yíng)R實(shí)踐探究實(shí)驗室中，老師可以：

  　　1、 純手勢虛實(shí)互動(dòng)操作，便捷簡(jiǎn)單，真實(shí)有效。

  　　云幻科教應用AR創(chuàng )新融合AI技術(shù)，精準識別動(dòng)作互動(dòng)，人體工學(xué)的手勢操作，便捷簡(jiǎn)單，真實(shí)有效。學(xué)生及老師無(wú)需佩戴任何體感設備，就可以通過(guò)簡(jiǎn)單的手勢操控虛擬的器材，以互動(dòng)操作的方式探索、研究更深層次的知識。AR與AI技術(shù)的融合，提升了實(shí)驗的互動(dòng)性、內容的有趣性、視覺(jué)的創(chuàng )新性。

  　　

  

   

  　　2、 智能記錄實(shí)驗數據，以便進(jìn)行實(shí)驗數據驗證。

  　　AR實(shí)踐探究實(shí)驗室中，老師進(jìn)行實(shí)驗操作的數據均可智能記錄形成實(shí)驗數據表格。通過(guò)實(shí)驗數據的總結分析，老師能分析實(shí)驗數據的正確與否，偏差與否，通過(guò)系列數據進(jìn)行總結驗證實(shí)驗原理，能有效輔助老師進(jìn)行實(shí)驗操作和實(shí)驗原理講解。AR直觀(guān)立體的畫(huà)面，放大化的實(shí)驗操作，讓學(xué)生更容易進(jìn)行理解實(shí)驗原理。

  　　

  

   

  　　3、 顯示虛擬輔助線(xiàn)，彌補真實(shí)實(shí)驗中無(wú)法觀(guān)察的信息。

  　　AR技術(shù)添加虛擬輔助線(xiàn)功能，提供正確的實(shí)驗參考標準，協(xié)助老師輕松講解實(shí)驗原理。如探究杠桿的平衡條件課程中，常規教學(xué)中，杠桿的平衡只能通過(guò)肉眼觀(guān)察，或會(huì )存在些許的誤差，AR添加輔助線(xiàn)后，可以通過(guò)水平線(xiàn)檢查杠桿是否平衡，力與力臂的輔助線(xiàn)標識，方便學(xué)生理解杠桿平衡的條件及公式。

  　　

  

   

  　　4、 虛擬仿真特性使老師可以多次重復進(jìn)行實(shí)驗。

  　　AR呈現的內容是將現實(shí)與虛擬相融合，虛擬素材的展示非常的生動(dòng)、形象、直觀(guān)，如電波、磁場(chǎng)、原子等那些抽象或肉眼不可見(jiàn)的內容，AR可以形象可視化立體化的展示出來(lái)，有助于教師知識講解與學(xué)生知識理解。學(xué)生與老師可以通過(guò)手勢識別操作虛擬的器材，課堂體驗從2D平面躍升至3D立體，同時(shí)每個(gè)實(shí)驗可以反復操作，操作數據可記錄多次，教師可以根據學(xué)生的操作數據進(jìn)行對比、點(diǎn)評等， 活躍學(xué)生課堂參與程度。